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小学四年级S版语文上册阅读训练计划

一、指导思想

本阅读训练计划立足于小学四年级S版语文上册教材的核心要求，紧密围绕新课程标准对小学中段学生阅读能力的培养目标。旨在通过系统性、阶梯式的阅读训练，帮助学生巩固已有的阅读基础，掌握初步的阅读方法，培养良好的阅读习惯，激发阅读兴趣，从而提升其理解、分析、概括及鉴赏能力，并在阅读中积累语言素材，汲取思想养分，为语文素养的全面发展奠定坚实基础。计划的制定充分考虑了四年级学生的认知特点和身心发展规律，注重趣味性与知识性的统一，课内阅读与课外阅读的有机结合。

二、训练目标

（一）基础知识与技能目标

1.识字与词汇：能独立阅读课文及浅显的课外读物，借助工具书或联系上下文理解生字词的意思，累计认识并掌握本学期要求的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。

2.朗读与默读：能正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同文体的语气和情感；初步掌握默读的方法，做到不出声、不指读，并有一定的速度，能在默读后概括主要内容。

3.理解能力：能联系上下文和生活实际理解课文内容，把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情。能初步辨别课文的叙述顺序，如事情发展顺序、时间顺序等。

4.阅读方法：学习并运用精读、略读等不同的阅读方法。初步掌握摘录、勾画、批注等阅读笔记的简单方法。

（二）过程与方法目标

1.引导学生主动参与阅读活动，在阅读过程中积极思