初中八年级英语下册《Unit 8 Save Our World Lesson 43 Let’s Clean Up!》项目式学习（PBL）教案.docxVIP

初中八年级英语下册《Unit8:SaveOurWorldLesson43:Let’sCleanUp!》项目式学习（PBL）教案

??一、教学依据与总体设计思想

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）理念与跨学科学习（STEAM教育）视角，旨在超越传统语言知识传授，构建一个以真实问题解决为导向的深度学习场域。设计核心围绕“社区微塑料污染调查与减塑倡议”这一驱动性问题展开，将语言学习（听、说、读、写、看）无缝嵌入信息检索、科学调查、数据分析、方案设计、公益宣传等系列探究任务中。本设计遵循“理解-发展-实践”的学习路径，强调学生在复杂、真实情境中综合运用语言知识与技能，发展批判性思维、协作创新能力及生态公民意识，体现英语学科工具性与人文性的统一，并实现与科学、地理、道德与法治、艺术等学科的有机联动。

??二、学习目标解析

??（一）核心素养导向的综合目标

??1.语言能力目标：学生能够围绕环境污染与保护主题，精准理解并运用与清洁行动、废物分类、回收利用、环境问题描述及解决方案提议相关的核心词汇与句型结构；能够听懂、读懂关于环境议题的访谈、报告及倡议书等多模态语篇；能够以书面和口头形式，连贯、有逻辑地陈述调查发现、阐释观点并提出具体行动倡议。

??2.文化意识