高等教育机构教学质量监控与评估指南（执行版）.docx

高等教育机构教学质量监控与评估指南（执行版）

第1章

1.1实施背景与意义

当前高等教育正处于从规模扩张向质量内涵式发展转型的关键期，国家《教育强国建设规划纲要》明确提出要构建“监测、评估、反馈、改进”的闭环质量提升体系。过去十年间，我国高等教育规模突破6亿在校生，但“双一流”建设启动后，部分院校在专业设置、课程建设、师资结构及科研产出上出现结构性失衡，亟需通过科学评估精准施策。

教育部发布的《高等学校教学质量与评估基本规范（试行）》（教高〔2019〕4号）确立了以“专业认证”和“内涵建设”为核心的新导向，要求评估结果直接挂钩学科评估与资源配置。高校面临的外部竞争环境日益激烈，国际