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拉索尔·贝克《成长》教案1

一、课程基本信息

*课题名称：拉索尔·贝克《成长》：在困境中寻找自我的旅程

*授课对象：高中高年级学生或大学低年级文学爱好者

*课时安排：2课时（每课时约45分钟）

*授课方式：文本研读、小组讨论、教师引导、问题探究

二、教学目标

1.知识与技能：

*了解作者拉索尔·贝克的生平及其创作背景，理解《成长》作为自传体小说的基本特点。

*梳理小说的主要情节脉络，把握主人公罗素·贝克从童年到青年早期的成长历程中的关键节点。

*分析主人公在特定社会历史背景（大萧条时期）下的生活状态、心理变化及性格塑造。

2.过程与方法：

*通过细读文本，学习从人物的言行、心理描写及环境描写中分析人物形象的方法。

*引导学生结合自身经验，探讨“成长”的普遍意义，培养独立思考和批判性思维能力。

*通过小组讨论，提升学生的语言表达能力和合作探究精神。

3.情感态度与价值观：

*感受主人公在逆境中不屈不挠、积极寻求自我价值实现的精神。

*理解家庭、社会环境对个人成长的深刻影响，珍视成长过程中的挑战与机遇。

*体会作品中蕴含的幽默、温情与对生活的洞察，培养乐观向上的人生态度。

三、教学重难点

*教学重点：

*理解罗素·贝克在成长过程中，特别是在母亲的影响下，如何从迷茫走向逐渐确立人生