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教师职业道德与职业规范手册（执行版）

第1章教师职业道德与职业规范手册（执行版）

1.1教师职业道德的基本要求

爱岗敬业是教师职业道德的首要规范，要求教师将“立德树人”的根本任务内化为职业信仰。根据教育部《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）及《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师必须在备课、上课、批改作业等核心教学环节中，做到“今日事今日毕”，杜绝“拖堂”、“上完课才布置作业”等违反教学基本规律的行为。具体实践中，教师需严格遵循《义务教育课程方案（2022年版）》，确保每一节课的讲授时长控制在法定标准内，利用国家中小学智慧教育平台等数字化资源优化课堂结构，实现“教什么、怎么教、教多少”的精准把控，确保学生学业负担在“双减”政策下得到有效减轻。诚实守信是教师职业道德的生命线，要求教师言行一致，对学生、家长及同事保持绝对的信任与诚信。依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师严禁利用职务之便收受家长礼品礼金、索要学生财物，或参与有偿补课、违规补课。在数据管理上，教师应建立个人学术诚信档案，如实记录教学成果与反思，严禁伪造教学数据、篡改学生评价记录。例如，在撰写教学反思时，教师必须基于真实的教学观察记录，不得虚构学生进步案例或夸大教学成效，确保教育评价的客观公正。

为人师表是教师职业道德的核心，要求教师以身作则，以高尚的道德情操塑造学生的人格。《新时代中