小学三年级《道德与法治》下册“不一样的你我他”精品教案.docx

小学三年级《道德与法治》下册“不一样的你我他”精品教案

一、课程设计理念与理论框架

（一）核心设计理念

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合“立德树人”根本任务，聚焦学生核心素养发展。设计立足于“儿童立场”，将“不一样的你我他”这一主题置于“健全人格”与“道德修养”两大核心素养的交汇点进行解构与重构。我们摒弃传统的、说教式的“同一性”道德教育，转向一种尊重差异、鼓励表达、促进理解的“差异性共存”教育范式。课程旨在引导学生通过深度体验与探究，建构起关于“自我独特性”、“他人差异性”与“社会共存性”的三重认知，最终达成“认识自我、接纳他人、学会共处”的育人