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2025年四年级上册班主任学生心理疏导周工作计划

一、指导思想

为积极响应学校关于加强学生心理健康教育的号召，切实关注四年级学生的心理发展需求，本班主任计划于本学期初组织开展“心理疏导周”活动。本次活动将以积极心理学理念为指导，立足四年级学生的年龄特点与认知规律，通过一系列生动有趣、参与性强的活动，帮助学生认识自我、悦纳自我，学会管理情绪、应对压力，提升人际交往能力，培养积极乐观的心理品质，为其健康成长奠定坚实的心理基础。活动将注重体验性与实践性相结合，力求让每位学生在参与中感悟，在感悟中成长。

二、活动目标

1.认知层面：帮助学生初步了解心理健康的基本知识，认识常见的情绪类型，了解情绪与行为的关系，知晓积极心态对个人成长的重要性。

2.情感层面：引导学生体验积极情绪，接纳自身的各种情绪表现，增强情绪调控的自信心，培养对自我和他人的积极情感。

3.行为层面：初步学会识别和表达自己的情绪，尝试运用简单有效的方法调节负面情绪，改善同伴交往中的沟通方式，提升应对学习压力的能力。

4.氛围营造：在班级内营造理解、尊重、支持、积极向上的心理氛围，让学生感受到被关爱与被接纳，促进良好班风和学风的形成。

三、活动对象

四年级全体学生

四、活动时间

2025年秋季学期第四周（具体日期待开学后根据学校整体安排确定）

五、周活动安排

周一：心灵启航——认识我们的情绪小