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青蒿素、一名物理学家的教育历程公开课教案

一、课题名称

科学的星辰大海：从青蒿素的发现到物理学家的成长之路

二、授课对象

高中学生（或对科学史、科学精神感兴趣的成人学习者）

三、课时安排

1课时（约45分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.了解青蒿素的发现背景、主要贡献者及其对全球健康的深远影响。

2.了解理查德·费曼（或其他选定物理学家，此处以费曼为例）的主要科学贡献及其教育成长历程中的关键节点。

3.初步理解科学研究的一般方法和科学探索精神的核心内涵。

（二）过程与方法

1.通过对青蒿素发现案例和物理学家成长历程的分析，学习从具体事例中提炼科学精神与研究方法的能力。

2.通过小组讨论与分享，培养合作学习和语言表达能力。

3.引导学生联系自身，思考科学探索精神在个人成长中的意义。

（三）情感态度与价值观

1.感受科学家在面对困难与挑战时展现出的执着、严谨与创新精神。

2.激发学生对科学的好奇心与求知欲，培养科学探索精神。

3.认识到基础学科学习的重要性，以及个人兴趣与不懈努力在成就事业中的作用。

4.增强民族自豪感（针对青蒿素的中国贡献）和对科学无国界的理解。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.青蒿素的发现过程及其体现的科学研究方法与科学精神。

2.费曼（或其他物理学家）教育历程中展现的科学素养与人格魅力。

3.