英语教学法创新应用经典互动游戏实践指南.pdfVIP

英语教学法创新及经典互动游戏集

其实在构建雨雨靴湿开心的词汇链上星期小泽出了下一个学生出小泽突然喊你看游戏激活了他的生活记忆词汇链变成了故事变体玩法让学生自己做牌比如猫爱吃鱼鱼在河里学生能更深入理解关联增加惩罚没牌出的学生要表演用英语说一个和有关的故事倒逼学生用单词游戏情

一、从“记单词”到“用单词”：我用三种教学法，让

语言“回家”

上周三的三年级课堂，我刚拿出`weather`的单词卡，小宇就把

下巴搁在课桌上，眼神飘向窗外的梧桐树。可当我点开实时天气视

频——屏幕里上海弄堂里，老奶奶举着伞收衣服，小朋友踩着水洼

笑出虎牙——小宇突然坐直了身子：“老师！我昨天也踩水洼了！”

了用英语表达自己爱上了这门能连接生活的语言上周小宇举着自己做的单词多米诺来找我牌上写着他说老师我昨天又踩水洼了我摸着他的头想起第一次见他时他把下巴搁在课桌上眼神飘向窗外的样子现在的他眼睛里有光这就是我理解的英语教学不是教正确的单词而是教会说

他举着手喊，“我穿了`rainboot`！”

那一刻我明白：语言不是印在卡纸上的符号，而是学生昨天踩

过的水洼、溅在裤脚的泥点，是真实生活里的“小确幸”。我十年的

教学实践里，始终在做一件事——把英语“钉”回学生的生