初中道德与法治八年级下册《人民当家作主的制度保障：基本政治制度》教案.docxVIP

初中道德与法治八年级下册《人民当家作主的制度保障：基本政治制度》教案

一、核心素养目标

（一）政治认同【核心】【非常重要】

通过深入剖析中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度，引导学生深刻理解这三项制度是具有中国特色的政治制度安排，是社会主义民主政治的重要组成部分。使学生真切感受我国社会主义民主是一种全过程的民主，从而增强对中国特色社会主义制度的认同感、自豪感，坚定制度自信，拥护中国共产党的领导，筑牢中华民族共同体意识。

（二）法治观念【重要】

帮助学生明确三项基本政治制度在法律层面的地位、内容和运行规则，理解相关法律法规（如《中国人民政治协商会议章程》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国城市居民委员会组织法》、《中华人民共和国村民委员会组织法》等）对于保障制度实施和人民权利的重要意义。引导学生认识到依法参与政治生活、尊重自治权、遵守基层自治章程是公民法治素养的体现，树立权责法定的意识。

（三）健全人格【基础】

通过对基层群众自治制度中居民（村民）自我管理、自我教育、自我服务的学习，以及对政协委员、人大代表（注：此处指民主党派成员等）履职尽责的关注，培养学生的参与意识、社会责任感、合作精神和公共精神。鼓励学生在社会生活中学会倾听、协商、表达，形成开放、包容、理性的处事态度。

（四）责任意识【重点】【高频考点】

引导学生认识到作为