2025-2026学年防疫超级英雄教案实用版.pdfVIP

2025-2026学年防疫超级英雄教案

一、教学内容分析

停提问视频中哪些措施能有效阻断病毒传播如果缺少其中一项可能引发什么后果引导学生列举个人防护行为教师板书关键词戴口罩洗手通风追问这些措施背后的科学原理是什么为什么需要全社会共同参与引发认知冲突自然切入传染病防控主题二讲授新课模块递进度建构分钟

本节课主要教学内容为教材《公共卫生与健康素养》第四章《传染病防控与公

民责任》第二节，聚焦传染病的流行特征、个人防护技术（如科学佩戴口罩、七步

洗手法）及社会协同防疫机制，结合案例分析防疫措施的科学性与必要性。

学生已具备小学阶段“个人卫生习惯”与“常见疾病预防”的基础认知，本节

课将引导其从“碎片化卫生知识”向“系统性防疫思维”升级，通过“病原体传播

链-防护策略-社会责任”的逻辑递进，深化对“防疫是集体行动”的理解，实现从

“个体习惯”到“社会担当”的认知跃迁。

二、核心素养目标

聚焦健康行为与实践能力，掌握科学防护技能，形成主动防疫意识；强化社会

责任与集体担当，理解防疫是公民义务；培养科学思维与批判精神，能分析传染病

动防疫意识强化社会责任与集体担当理解防疫是公民义务培养科学思维与批判精神能分析传染病流行特征及防控措施的合理性树立