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2025-2026学年教师招聘会计试讲教案实用版.pdf

2025-2026学年教师招聘会计试讲教案实用版.pdf

    2025-2026学年教师招聘会计试讲教案

    一、教学内容分析

    题采用对比分析法区分借贷的字面语义与会计专业内涵结合正反案例辨析方向判断误区通过试算平衡的实例操作引导学生理解数据勾稽关系的验证逻辑化解抽象认知障五教学实施过程课程导入分钟情境激活问题引路生活联结展示企业资金流动动态图示提问同学们观察过企业

    本节课以《基础会计》第三章第二节“借贷记账法”为核心，聚焦记账符号

    （借、贷）的内涵界定、账户结构（资产/权益类账户增减方向）的构建逻辑、记

    账规则“有借必有贷，借贷必相等”的应用场景，以及试算平衡的验证机制。教学

    内容依托学生已掌握的会计要素

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