2025-2026学年建筑设计画房子教学指南.pdfVIP

2025-2026学年建筑设计画房子教学

一、教学内容分析

从地域文化影响材料选择和技术发展决定结构形态两个维度撰写字研究札记配结构力学简析图数字化应用作业使用课堂演示的扫描功能拍摄校园建筑局部结构生成三维拆解图标注三个关键构件的力学传递路径思考如何通过形态优化减少材料用量态度反思作业记录本周观察到

本章节以教材第三单元“建筑空间与形态表达”中的“建筑图示语言”“结构

可视化”及“设计草图技法”为核心，聚焦建筑形态从抽象概念到具象转译的视觉

化过程。学生已具备几何透视原理与基础素描能力，但对建筑特有的“功能-结构-

形态”逻辑关联尚未形成系统认知，本节课通过拆解经典建筑的构成逻辑，引导其

将空间想象转化为可感知的线条与体块，深化对建筑设计的本质理解。

二、核心素养目标

学科观念：建立建筑空间、形态与功能结构关联的核心认知；思维方法：发展

逻辑分析与创新转化思维，实现抽象概念到具象表达的迁移；探究实践：掌握建筑

图示语言与设计草图技法，提升可视化表达实践能力；态度责任：培养严谨设计态

度，初步体悟建筑的文化内涵与社会责任。

三、教学重难点成系统认知本节课通过拆解经典建筑的构成逻辑引导其将空间想象转化为可感知的线条与体块深化对建筑设计的本质理解二核心素养目标学科观念建立建筑空