小学四年级英语下册Module5 Unit1《We’re having a party》教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Module5Unit1《We’rehavingaparty》教学设计

一、教学背景分析

本课选自外研版（一起）四年级下册Module5Unit1，属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》二级学段内容。教材以“聚会”为真实语境载体，核心语言项目为现在进行时的陈述句与特殊疑问句，具体涉及“We’rehavingaparty.”“Whatareyoudoing?”“I’mplayingtheguitar./She’ssinging.”等句型的听、说、读、写综合运用。本单元在整套教材中起到承上启下的关键作用：四年级学生已在三年级下册接触过现在进行时的单数形式（如“He’sdoing...”），本课将语言支架扩展至复数主语及多人物同步描述，并为五年级学习过去时态进行时态对比打下认知基础。学情分析显示：四年级学生处于形象思维向抽象思维过渡期，对“派对”主题具有强烈情感共鸣和表达欲望，但部分学生对动词现在分词的拼写规则（如重读闭音节双写末尾字母）仍存在【难点】性障碍，对“We’re”与“They’re”在交际语境中的灵活转换能力尚处于【基础】形成阶段。跨学科视野方面，本课有机融合音乐学科（乐器词汇与节奏感知）、美术学科（派对场景绘制）及劳动教育（活动策划与分工），践行课程改革倡导的“学科育人”与“真实任务”导向。

二、教学目标设计

依据