初中音乐九年级下册《万泉河水清又清》——舞剧经典选段深度赏读与演唱教学设计.docxVIP

初中音乐九年级下册《万泉河水清又清》——舞剧经典选段深度赏读与演唱教学设计

一、教学背景与目标设定

（一）教材分析（基础）

本节课选自人音版初中音乐九年级下册第二单元“舞剧之魂”，教学内容为芭蕾舞剧《红色娘子军》第四场中的经典选曲《军民团结一家亲》（又名《万泉河水清又清》）。该作品是中国民族芭蕾舞剧的杰出代表，具有极高的艺术价值与历史意义。歌曲结构为一部曲式（但在实际舞剧演绎中常因反复和转调形成对比性段落），旋律素材源自海南黎族民歌《五指山歌》，具有鲜明的地域特色和民族风格。音乐通过朴素的语言、优美的旋律以及富有变化的演唱形式，生动描绘了“军爱民、民拥军，军民团结一家亲”的深厚情谊，展现了红色根据地的动人景象-2-8。本课不仅是对一首歌曲的学唱，更是引导学生透过音乐本体，探寻其背后的文化根脉，理解舞剧音乐作为“灵魂”在塑造人物形象、推动戏剧情节、烘托舞台氛围中的核心作用-2-5。

（二）学情分析（重要）

九年级学生已经具备了一定的音乐基础知识，如基本的节奏型、旋律模唱能力以及初步的音乐鉴赏能力。他们在前期的学习中，接触过不同体裁的音乐作品，但对“舞剧”这一综合性艺术形式可能较为陌生。然而，这一阶段的学生思维活跃，情感丰富，具备较强的理解力和感悟力，渴望探究音乐作品深层的文化内涵。因此，本课的教学设计需兼顾技能的习得与审美的提升，引导学生从感性聆听走向理性分析，从单纯的学唱