幼儿园自然材料在美育课程中的利用策略材料筛选原则.docx

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幼儿园自然材料在美育课程中的利用策略材料筛选原则

前言

第三类为嗅觉感知类资源，利用自然材料特有的气味特征，构建独特的感官记忆场。此类资源包括松针、干草、未完全腐烂的落叶、雨后湿润的青苔、以及带有淡淡青草香的野花。在课程利用中，应引导幼儿探索这些材料的气味，并将其与对应的季节或植物进行关联，通过气味联想增强课程的叙事性和沉浸感，使自然美不仅可视可触，更可闻之。

第三类为艺术装饰与综合材料类资源，是将自然材料与绘画、手工、综合材料等艺术形式深度融合的资源，强调材料的自然特性与艺术表现力的结合。此类资源包括天然颜料（如植物汁液、矿石粉末、泥土）、天然染料（如茜草汁、蓝靛）、天然媒介剂（如