高中生涯规划与心理健康融合课“微光成炬：情感联结中的自我赋能”教学设计.docx

高中生涯规划与心理健康融合课“微光成炬：情感联结中的自我赋能”教学设计

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《中小学德育工作指南（2025年修订版）》为指导，深入落实立德树人根本任务，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富的德育工作体系。教学设计紧扣高中学段德育目标，引导学生增强国家意识和社会责任意识，学会正确选择人生发展道路的相关知识，具备自主、自立、自强的态度和能力。本设计以积极心理学为理论支撑，融合感恩干预研究的最新成果——研究发现，具有较高特质感恩水平的青少年在主观幸福感、亲社会行为方面表现更优，物质主义和反社会行为水平则相对较低。同时，设计充分体现项目式学习、教学评一致性、