小学科学：探索水奥秘与保护.pdfVIP

17.无处不在的水

教学目标：

1、了解人类对水的利用

2、认识类直接利用的淡

3、懂得保护

教学重难点：

认识类直接利用的淡；懂得保护

教学过程：

一、导入：

1、，知道“水”东西吗？在日常生活中有多少种水呢？

2、听取学生回答。

3、出示，学生通过观察并回答问题。

（学生合作交流后再回答）

4、师小结：水是有形的，我们可以体验和观察到它在物体上时所产生的效果。

活动一：地球上的水

1、地球上有哪些水体？

2、学生活动。

3、集体交流。

4、提问：水对生活有什么影响？

活动二：宝贵的淡水

1、人类可直接利用的淡水有多少呢？

2、学生活动。

3、合作交流。

4、问：这说明了什么？

活动三：水的利用

1、谈话：水怎么利用？

2、开发过程有哪些问题？

3学生活动。

4、合作交流。

5、汇报。