原创力文档2025-2026学年秉笔直书教学设计与指导
一、教学内容分析
何楚人之多等细节客观呈现项羽的惊慌与疑虑既未渲染其英雄末路的悲壮如霸王别姬也未贬低其性格弱点而是基于事实展现其心理状态符合实录原则三实践应用论述题分假设你是史记的史官需为商鞅变法撰写历史片段请结合不虚美不隐恶原则从以下角度各写一句话功绩争议
本节课主要教学内容聚焦《史记·太史公自序》中“秉笔直书”的史学伦理，
涵盖司马迁对“实录”原则的阐释、《项羽本纪》《高祖本纪》中的叙事对比，以
及“不虚美，不隐恶”的书写实践。与学生已有知识的联系在于：依托学生对先秦
史官传统（如董狐“书法不
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