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农业职业院校农耕文化教育传承路径探讨校园社团育人

说明

应构建活态-数字化-国际化的沉浸式课程资源库，拓展农耕文化教育的时空边界。传统农耕文化往往受限于实物载体，数字化资源的建设是丰富课程内容的重要补充。应充分利用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）及全息投影等现代信息技术，构建农耕文化场景复原系统。通过模拟古代耕作场景、复原传统农具操作过程，让学生身临其境地体验农耕文化的历史风貌，增强文化认同感；另应建立数字化校本农耕文化教材与视频资源库，收录地方特色的农耕故事、工匠技艺视频及乡土文化纪录片，形成动态更新的资源更新机制。课程体系还应积极探索走出去与引进来相结合的路径，与国际农业职业院