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一年级小幼衔接工作计划（全册）

一、指导思想

小幼衔接是儿童成长过程中至关重要的教育过渡阶段，是幼儿从以游戏、体验、探索为主的学前教育模式，平稳转向以规范学习、系统知识积累、良好习惯养成为主的小学教育模式的关键环节。本工作计划以基础教育育人核心理念为根本遵循，立足低年级学生身心发展规律、认知发展特点以及社会性发展需求，聚焦小幼衔接过程中幼儿在学习习惯、生活能力、社交能力、心理状态、知识储备等方面的适配性培养，规避衔接过程中出现的断层化、超前化、形式化等问题。

坚持以生为本的教育原则，弱化知识灌输式衔接，强化综合素养培育，通过科学、系统、循序渐进的教育教学安排，搭建幼儿园与小学教育的衔接桥梁，帮助新生快速适应小学的校园环境、教学模式、作息制度、课堂规范与人际交往模式，筑牢低年级学生学习与成长的基础，助力学生实现平稳、高效、全面的学段过渡，为学生后续六年小学阶段的学习与终身发展奠定坚实根基。

同时，立足学校低年级教育教学整体规划，统筹班级教育、课堂教学、课后培育、家校协同等多方教育资源，构建全方位、立体化、常态化的小幼衔接培育体系，切实解决新生入学适应过程中出现的各类问题，提升小幼衔接教育工作的专业性、针对性与实效性，落实基础教育立德树人的根本任务。

二、工作目标

结合一年级新生入学适配特点与小幼衔接教育核心要求，从心理适应、习惯养成、能力提升、知识衔接、社交适配、家校共育六个维度制