采矿工程专业大类课程达成度评价方法分析——以运筹学课程为例.pdfVIP

高教学刊

202136期JournalofHigherEducation课题研究

DOI：10.19980/j.CN23-1593/G4.2021.36.015

采矿工程专业大类课程达成度评价方法分析

———以运筹学课程为例*

吴桂义，王沉

贵州大学矿业学院，贵州贵阳550025）

摘要：随着工程教育认证制度的实施，国内许多高校对工程专业的大类课程要求也不断提高，加上受课时限制等，给课

程达成相应的教学目标带来一定的难度。文章以运筹学课程为例，针对工程教育认证背景下大类课程要求达成难度较大的问

题，运用层次分析法分析各章节对课程要求达成度的权重，并结合学生成绩计算出各课程目标及整体达成度的评价值。研究结

果表明：运用层次分析法对采矿工程