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岳阳楼记教学反思

篇1：《岳阳楼记》教学反思

古文教学是中学语文教学的一大难题。一直被老师和同学认为是最枯燥的学习内容。但是，在进入语文新课程教育以后，我对自己的古文教学方式和手段做了很大改革，变过去一味的老师传授为交给同学自主品尝、合作探讨、归纳总结。在轻松、开心的活动中，感悟古代优秀作品的美，学习古人乐观向上的思想和丰富简单的感情，培育了同学自觉学习古文的习惯，提高了他们阅读古文的爱好，效果是特别明显的，特殊是我今日在上完学校阶段篇幅较长、内容最丰富、思想性很强的名篇《岳阳楼记》之后，我对自己的改革措施，有一种难以名状的成就感。为此，把自己的教学后记书写出来，谈几点熟悉和思索，与大家一起共享。

1、以自主学习为主，小组活动为辅：

古文教学离不开预习，没有同学主动的阅读和预习，古文的学习往往就是整个吞枣。在教学过程中，我会根据自己的支配，仔细督促同学预习。而预习的方式就是通过自主预习和小组合作争论相结合。在每个人自己独立阅读思索的基础上，再把不明白的问题向小组长或者组内同学提出，大家商议?解决。上课的时候，我只把需要强调的文学常识提示以后，就让孩子们自己阅读，可以读给自己听，也可以读给他人听，再把一些字、词打上记号，去看注解或查阅工具书，主动解决。然后再参加到小组中去，进行上面的活动。提出问题、分析问题、解决问题。假如小组内还不能解决的，就每个组派人到黑板上板书出