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人工智能赋能校长和教师课程领导力提升的创新研究

在面向未来十年建成教育强国全面布局、高位推进的关键时期，基础教育需以“顶天立地”的课程设计——顶科技创新之“天”,立文化自信之“地”;顶全球竞争之“天”,立民生福祉之“地”,真正实现从“育分”向“育人”的根本性转变。这需要教育部门构建系统性支持框架，学校锚定国家战略和师生发展需要进行课程功能重构，教师突破传统惯性与能力边界，共同书写教育强国建设的基础教育篇章。

课程领导力是教育高质量发展的“定盘星”,能够帮助教育工作者从源头厘清“为什么教”“教什么”“怎么教”的问题，为教师提供深化课程理解、整合教学资源、优化课程实施、科学