菱形的判定课件2026--2027学年北师大版九年级数学上册.pptxVIP

1.2.2菱形的判定新版北师大九上第一章

1.熟悉并掌握菱形的判定方法；2.能根据已知条件灵活选取判定方法证明四边形为菱形；3.会利用判定定理解决计算边长、对角线长度类习题；4.体会类比平行四边形判定的探究思想，养成规范严谨的几何书写习惯。学习目标

（1）由菱形的性质定理可知，如果一个四边形是菱形，那么它的四条边相等。反过来，四条边相等的四边形一定是菱形吗？为什么？与同伴进行交流。问题探究如图，已知：AB=AD=BC=CD.求证：证明四边形ABCD是一个菱形.∵AB=CD，AD=BC，∴四边形ABCD是平行四边形.又∵AB=AD，∴平行四边形ABCD是一个菱形.证明

AC⊥BD新知探究判定1四边相等的四边形是菱形。几何语言∵AB=AD=BC=CD∴四边形ABCD是菱形

用直尺和圆规作一个以线段AB为边的菱形，作图痕迹如图所示，能得到四边形ABCD是菱形的依据是(B)?A．一组邻边相等的四边形是菱形B．四边相等的四边形是菱形C．对角线互相垂直的平行四边形是菱形D．每条对角线平分一组对角的平行四边形是菱形B练一练

（2）菱形的对角线具有怎样的性质？写出它的逆命题，这个逆命题成立吗？为什么？与同伴进行交流。对角线互相垂直的平行四边形是菱形.这个命题是真命题吗？问题探究菱形的对角线互相垂直.

如图，已知：在平行四边形ABCD中，AC⊥BD.求证：平行