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- 2026-06-09 发布于广东
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八年级上册人教版;20*人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑;作家作品
(1931—1993),浙江定海人,记者。;结构思路;描绘画面,还原故事。
如描绘“销毁鸦片烟”,“愤怒的群众正在把一箱箱毒害中国人
民的鸦片运到海边,倾倒在放有石灰的窖坑里销毁……人群后
面,有炮台和千百只待发的战船,准备随时还击英帝国主义的挑
衅”,表现了中国人民反抗帝国主义侵略的决心,同时更表现了
中国人民的爱国热情。;本文在介绍人民英雄纪念碑时,是如何将时间和空间有机地结合
在一起,表达对人民英雄的敬仰之情的?
文章在行文上以自己瞻仰纪念碑的过程为轴线,以回顾中国革命
的史迹为经线,以纪念碑的空间顺序为纬线,立体地呈现了纪念
碑的建筑形式、承载内容和历史分量,使得文章既简练清晰又厚
重深沉。满怀崇敬之情的瞻仰者,又是一个高明的
导游,同时还是一个历史的叙述者。
作为一个普通的瞻仰者,了自己瞻仰纪念碑的全过;程,包括心理状态(“万分崇敬”)、瞻仰的行动(“越过广场”
“踏着……石道”“到纪念碑台阶前”)、感受(“它像
顶天立地的巨人一样”“汉白玉栏杆……美观朴素,洁白耀眼,
使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟”)以及自己的思考(“我想,
人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路……”)。这
些真实过程的记录,让热切盼望一睹纪念碑威仪的人如同身临其
境,产生强烈的思想和感情的共鸣。
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