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中小学集体备课制度与实施管理指南

前言

本指南依据《中华人民共和国义务教育法》《义务教育课程方案（2022年版）》《中小学教学管理规程（2023年修订）》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》相关要求制定，适用于全国所有公办、民办普通中小学，包含九年一贯制学校、完全中学的义务教育阶段与高中阶段各学科的集体备课全流程管理。指南所有条款均经过一线教学场景验证，可直接落地执行，无需额外调整核心规则。

术语定义

1.集体备课：指同年级同学科或跨年级相同学段学科的教师组成备课小组，以课程标准为依据，围绕特定教学内容共同研讨、协同完成教学设计的校本教研活动，是落实教学常规、提升教学质量的核心载体。

2.主备人：指每次集体备课活动中承担核心备课任务，提前完成教学设计初稿的备课组成员，由备课组提前轮流安排。

3.共案：指集体备课活动中经过全体成员共同研讨、修改后形成的统一教学设计方案，是备课组所有成员开展课堂教学的基础参考。

4.二次备课：指任课教师在集体备课形成的共案基础上，结合自身所带班级的具体学情、个人教学风格进行个性化调整优化的过程，是集体备课落地的必要环节。

5.大单元教学：指以核心素养为导向，以一个完整的学习主题为单位，统筹设计单元教学目标、教学活动、作业和评价的教学设计模式，是2022版课程方案明确要