儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）游戏化数字疗法的家庭支付意愿与学校采购模式.docxVIP

PAGE2

《儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）游戏化数字疗法的家庭支付意愿与学校采购模式》

一、调研概述

1.1调研背景与目的

近年来，儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）的发病率持续攀升，全球患病率约为5%-7%，我国儿童患病率也达到6.3%左右。传统药物治疗虽有一定疗效，但副作用及家长抵触心理使得非药物治疗需求急剧增长。

游戏化数字疗法作为一种新兴的干预手段，通过认知训练与行为干预的结合，展现出良好的临床潜力。然而，当前该类产品在商业化落地中面临支付方缺失的困境，单纯依赖家庭自费难以形成规模效应。

本次调研的核心目的在于深入剖析ADHD游戏化数字疗法在“家庭-学校”双轨支付模式下的商业可行性。重点探究处方数字疗法进校园作为特教辅助工具的预算编制路径、效果评估指标体系，以及家长自费比例的边界。

通过厘清B2B（学校采购）与B2C（家庭支付）的联动机制，本研究旨在为数字疗法企业提供定价策略参考，为政策制定者提供特教经费优化建议，推动ADHD干预手段的普惠化与规范化应用。

1.2研究范围与方法

本次调研的范围聚焦于国内一二线城市的ADHD游戏化处方数字疗法市场，覆盖核心公立与私立学校的特教资源中心，以及3-12岁ADHD儿童的家庭群体。研究时间跨度为2023年至2025年。

在研究方法上，采用定量与定性相结合的混合研究设计。定量方面，通过多阶段分层抽样向5000个ADHD家庭发