教育评价改革背景下初中英语交互式阅读教学研究互动策略.docx

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教育评价改革背景下初中英语交互式阅读教学研究互动策略

前言

本研究的首要目标是打破传统课堂中听读说写割裂的局面，通过交互式阅读活动，切实提升学生在真实语境中运用英语进行听说读写的能力。具体而言，旨在让学生能够通过阅读材料，流畅地复述故事情节，生动地描述人物形象，并创造性地表达个人观点，从而将语言知识转化为实际语言运用能力，实现语言习得的内在化与自动化。

交互式阅读不仅是语言的输入过程，更是思维的碰撞过程。本研究目标在于引导学生从被动接受者转变为主动探究者，培养幼儿基于文本信息进行比较、分析、综合和评价的思维能力。通过设计开放性的阅读问题链，旨在激发学生的发散性思维，使其能够多角度解读