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2025年教师进城选调考试练习题及答案

第一部分教育综合知识（50分）

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.2024年12月，教育部等五部门联合印发《关于进一步加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，明确提出教研工作的核心任务是（）。

A.提升教师教学技能B.推动课程教学改革C.优化教育评价体系D.促进学生全面发展

2.某教师在教授“分数的意义”时，通过分蛋糕、分绳子等生活情境引导学生理解“整体1”的概念，这体现了（）教学原则。

A.直观性B.启发性C.理论联系实际D.循序渐进

3.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱D.获得亲密感，避免孤独感

4.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，义务教育课程应着力发展学生的核心素养，其中“科学精神”属于（）维度。

A.文化基础B.自主发展C.社会参与D.实践创新

5.某学生因数学考试失利而情绪低落，教师通过“这次考试暴露了计算漏洞，正好可以针对性练习”的引导，帮助其调整认知。这运用了（）心理辅导方法。

A.行为强化法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法

6.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师在课堂上发现学生携带危险物品，可采取的当场教育惩戒措施是（）。

A.责令停课反省B.没收危险物品并妥善保管C.通知家长带回教育D.给予警告处分

7.某学校将“劳动周”与社区志愿服务结合，组织学生参与垃圾分类宣传、养老院服务等活动。这体现了德育的（）。

A.导向性原则B.知行统一原则C.因材施教原则D.长善救失原则

8.教师在设计“跨学科主题学习”时，最关键的是（）。

A.选择热门学科组合B.明确核心素养目标C.设计趣味活动环节D.确保课时充足

9.教育心理学研究表明，影响学生学习动机的内部因素中，最具持久动力的是（）。

A.自我效能感B.学习兴趣C.成就动机D.归因方式

10.新时代教师职业行为十项准则中，“潜心教书育人”要求教师（）。

A.严格遵守教学纪律B.拒绝参与校外培训C.关注学生全面发展D.定期参加教研活动

二、案例分析题（15分）

案例：初二（3）班学生小宇（14岁）近期出现上课注意力分散、作业敷衍、测验成绩下滑等问题。班主任王老师通过家访了解到：小宇父母经营小超市，平时早出晚归，因文化水平有限，仅关注其成绩，常因分数低而责备；小宇自述“努力了也学不好，反正爸妈只看分数”，并透露羡慕表哥（已辍学打工）“自由赚钱”。

问题：结合教育心理学相关理论，分析小宇学习问题的成因，并提出针对性干预措施。

三、论述题（15分）

《深化新时代教育评价改革总体方案》指出，要“改革教师评价，推进践行教书育人使命”。请结合中小学教师工作实际，论述如何构建“多元、发展、增值”的教师评价体系。

第二部分学科专业知识（语文）（50分）

一、现代文阅读（15分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

青瓷上的年轮

①江南的雨丝里，我站在博物馆的玻璃展柜前，凝视一件宋代青瓷碗。釉色青如远山，表面细若蝉翼的开片，像被时间轻轻划下的皱纹。讲解员说，这是出土于绍兴宋墓的越窑青瓷，碗底有隐约的“福”字刻痕。

②忽然想起老家的窑厂。小时候，祖父是烧窑师傅，总说“瓷是土的修行”。他蹲在泥料前，揉泥的动作像在安抚沉睡的大地。泥团在拉坯机上旋转，逐渐长出碗的形状，那是土与手的对话。上釉时，他用细笔蘸取釉浆，手腕轻抖，釉色便均匀裹住坯体——那是土与火的约定。

③祖父说，好的青瓷要“养”。出窑后，需用茶汁反复擦拭，让釉面吸收岁月的温度。他有一只老茶碗，釉色随年份变深，开片从细密变得舒展，像树的年轮。“瓷有灵，你对它用心，它便记着。”他摩挲着茶碗说。

④展柜里的宋碗，历经千年水土浸润，釉色比新瓷多了层温润的“包浆”。考古报告显示，墓主是位乡塾先生，随葬品中还有《论语》抄本、笔墨。或许他生前常用这只碗盛茶，看青釉映着墨香，听学生诵读“君子务本”；或许他死后，家人将碗与书同葬，愿茶香伴他读经于地下。

⑤现代制瓷技术早已超越宋代，但为何人们仍为古瓷倾倒？或许因为每道开片都是时间的密码，每个釉斑都是自然的指纹。机器能复制形状，却复制不了土与火的偶然，复制不了人与物的深情。就像祖父的茶碗，用了五十年，碗沿有他牙齿的印记，内壁有茶垢形成的暗纹——那是他生活的年轮。

⑥雨还