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语文教育如何不要成为创造思维的阻碍力量？.docx

语文教育如何不要成为创造思维的阻碍力量？.docx

    语文教育如何不要成为创造思维的阻碍力量？

    另外一件几乎毫无关系的事情：某名校本科生采用英文版的《线性代数》上课。其实我也有这个感觉，当读一些专业著作或者进行专业课程的学习时，学生学习原版教材往往更容易理解知识。由此看来，翻译成为一个大问题。

    以上的事情让我有一个困惑，语文教育到底是创造的支撑力量，还是阻碍力量呢？什么时候成为支撑力量？什么时候又成为阻碍力量呢？

    语文教育要成为创新的推动力量，就需

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