2025 九年级道德与法治下册公共设施维护责任状课件.pptxVIP

1.1观察：我们身边的公共设施“双面镜”

演讲人

2025九年级道德与法治下册公共设施维护责任状课件

作为一名深耕道德与法治教育十余年的一线教师，我始终相信：真正的法治教育，不仅是条文的背诵，更是责任意识的唤醒；真正的公共精神，不仅是口号的传唱，更是具体行动的践行。今天，我们聚焦“公共设施维护责任状”这一主题，既是回应教材中“责任与角色”“法治与生活”的核心要求，更是引导同学们从“课堂认知”走向“社会担当”的重要契机。

一、为什么要学习“公共设施维护责任状”？——从生活现象到教育本质的递进思考

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1观察：我们身边的公共设施“双面镜”

1观察：我们身边的公共设施“双面镜”

去年深秋，我带学生开展“社区公共设施观察实践”时，记录下两组对比鲜明的画面：

画面A：晨光里，张爷爷在小区崭新的健身器材上做拉伸，笑着说：“这器材修好了，我们老头老太太晨练更踏实！”

画面B：转角处，破损的路灯罩垂着电线，李阿姨指着地上的碎玻璃叹气：“上个月孩子放学被划破了手，到现在都没人修。”

这样的“双面镜”现象，在城市的每个角落都在上演。公共设施既是“民生温度计”，也是“文明试金石”——它可能是一盏照亮归途的路灯，也可能是一块暗藏风险的“绊脚石”；它可能因精心维护成为社区的“温暖符号”，也可能因责任缺位沦为“管理盲区”。

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2追问：公共设施维护为何需要“责任状”？

2追问：公共设施维护为何