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小学六年级道德与法治《向校园欺凌说“不”：筑牢法治防线，共建阳光校园》教案

一、课题

向校园欺凌说“不”：筑牢法治防线，共建阳光校园

二、课时安排

1课时（40分钟）

三、教学目标

（一）【核心素养】法治观念。学生能够了解校园欺凌的法律界定，知道2026年新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》已将校园欺凌纳入治安管理处罚范畴，明晰欺凌行为的法律后果，形成“欺凌不是小事，违法必受追究”的法治意识。

（二）【核心素养】道德修养。学生能够辨析校园欺凌的四种常见类型——肢体欺凌、言语欺凌、关系欺凌、网络欺凌，理解欺凌行为对受害者身心健康造成的严重伤害，从道德层面认同“己所不欲，勿施于人”的交往准则，树立友善相待、尊重他人的价值观念。

（三）【核心素养】健全人格。学生能够掌握遭遇欺凌时的正确应对方法，学会在确保自身安全的前提下寻求帮助，培养沉着冷静、积极求助的心理品质；能够识别自己的情绪反应，愿意向信任的成年人倾诉心理困扰。

（四）【基础】责任意识。学生能够认识自己在欺凌事件中的角色——可能是欺凌者、被欺凌者或旁观者，明晰旁观者的积极作用与责任担当，学习“智慧干预”的具体方法，勇于成为校园友善氛围的建设者和守护者。

（五）【跨学科链接】法治教育、心理健康教育与中华优秀传统文化教育的有机融合。在教学过程中渗透法律条文的解读、心理疏导方法的介绍以及传统文化智慧的启迪，实现多维度育人。

四、教