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SAS焦虑量表在初中寄宿生心理健康干预效果评价中的应用论文

**摘要**

SAS焦虑量表在初中寄宿生心理健康干预中的应用效果评价，是当前教育心理学领域关注的重要课题。初中寄宿生由于脱离家庭环境、学业压力增大、社交关系重构等因素，易出现焦虑情绪。SAS（自评焦虑量表）作为临床心理学常用的焦虑评估工具，其信效度高，操作简便，适用于大规模心理健康筛查。本文通过实证研究，探讨SAS焦虑量表在初中寄宿生心理健康干预中的实际应用价值，分析干预前后焦虑水平变化，并提出针对性建议，以期为学校心理健康教育工作提供科学依据。研究表明，结合SAS量表与系统化干预措施，可有效缓解寄宿生的焦虑问题，提升其心理韧性。

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