抵制网络谣言 守卫清朗校园——初中道德与法治学科八年级主题班会教学设计（2026年版）.docxVIP

抵制网络谣言守卫清朗校园——初中道德与法治学科八年级主题班会教学设计（2026年版）

【教学设计基本信息】

课题：抵制网络谣言守卫清朗校园——依托真实案例与情境探究，培育青少年媒介素养

授课学段：初中八年级（道德与法治学科）

课时安排：一课时（45分钟）

课型：主题班会融合探究课

【教学设计的指导思想与理论依据】

【核心素养导向】依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》关于“法治观念”和“责任意识”的培养要求，落实教育部关于提升未成年人网络素养的相关精神，针对初中生信息辨别能力弱、容易受负面言论煽动等特点开展专题教学，以真实案例为载体，引导学生在辨析中确立规则意识、法治观念和媒介素养。遵循建构主义学习理论和体验式学习理论，采用“沉浸式案例辨析—互动式情境探究—生成式策略建构”的教学逻辑，以学生为中心组织教学活动，确保“知情意行”的有机统一。同时落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，将网络素养教育纳入德育工作的重要内容，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

【法律政策背景】课程设计依据《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人保护法》关于未成年人网络保护的专门规定，以及教育部等六部门联合开展的未成年人网络环境专项治理要求。同时参考中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强网络文化建设的意见》，其中强调要着力提升青少年网络素养，进一步完