（9页PPT）全解版3雨的四季.pptxVIP

初中语文;3*雨的四季;作家作品

,1935年出生,安徽芜湖人。当代诗人、作家、翻译

家、评论家。其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,曾

被誉为“当代抒情诗之王”。;雨的四季?喜爱赞美;1.主旨明确,层次清晰

本文围绕大自然的雨在四季中的不同形象、形态,采用“总—分—总”的结构方式来写,主旨明确,层次清晰。文章开门见山,总写对雨的感受——“无论什么季节的雨,我都喜欢”,从而奠定了全文的感情基调,总领全文,引出下文。接下来的四段是文章的主体,按照春、夏、秋、冬的顺序,依次具体描绘不同季节的雨。最后,练的“啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊”收束全文,既照应了开头,也再次强调了雨“美丽”的特征和自己对雨的爱恋之情。;2.联想想象,美妙动人

联想和想象,展示出不同季节的雨的气韵和独特美

感。如“呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着

鼻子和嘴唇”,丰富的想象写出了春雨带给受。又

如在春雨中,“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”,想象奇

特,使景象变得很灵动。再如,“雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇

人”一句,的秋雨比作“出嫁生了孩子的妇人”,

联想新奇,自然引出秋雨“端庄”“沉静”的独特魅力。;1.若将课文标题“雨的四季”改为“四季的雨”,好不好?为什么?

不好。虽然“四季的雨”和“雨的四季”描写的都是雨,但是

“四季的雨”单纯强调一个“雨”字,显得呆板