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平遥小学教师能力试题

一、单选题（每题2分，共20分）

1.小学阶段的课程应体现（）

A.强制性、普及性和统一性

B.科学性、选择性和统一性

C.普及性、基础性和发展性

D.科学性、基础性和发展性

2.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）

A.认识的直接性

B.学生的主体性

C.教学的教育性

D.活动的开放性

3.“以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。

A.印度

B.中国

C.巴比伦

D.埃及

4.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）

A.演示法

B.实验法

C.实习作业法

D.练习法

5.下列属于学校教育制度内容的是（）

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设置

6.个体身心发展的不均衡性要求（）

A.教育教学工作要抓关键期

B.教育工作要循序渐进

C.因材施教，有的放矢

D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

7.小学德育的基本途径是（）

A.课外活动和校外活动

B.少先队活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

9.下列属于元认知策略的是（）

A.学生运用精加工策略