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初中物理实验课中培养学生批判性思维与科学探究能力的研究论文

**摘要**

初中物理实验课不仅是知识传授的载体，更是培养学生科学思维与探究能力的关键环节。然而，当前实验教学往往陷入“演示型”或“验证型”的窠臼，学生被动接受而非主动思考，批判性思维与科学探究能力难以得到有效培养。本文基于核心素养理念，结合初中物理实验教学的实际情境，探讨如何通过优化实验设计、引导深度提问、强化过程反思等策略，激发学生的批判性思维与科学探究意识，为提升物理实验教学质量提供实践参考。

**关键词**

初中物理；实验教学；批判性思维；科学探究；核心素养

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**一、引言**

物理实验课本应是点燃学生好奇心、塑造科学精