从“煤钢心脏”到“绿色引擎”——鲁尔区可持续发展的地理智慧（高中地理·选择性必修2）.docxVIP

从“煤钢心脏”到“绿色引擎”——鲁尔区可持续发展的地理智慧（高中地理·选择性必修2）

【教学设计】

一、指导思想与理论依据

本节课坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，深入贯彻《普通高中地理课程标准（2017年版2025年修订）》的核心精神。地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，学会从地理视角认识自然与人文环境，尊重自然、顺应自然、保护自然，懂得人与自然和谐共生的道理，树立绿色低碳发展的观念-6。

本节课严格遵循“以某资源枯竭型城市为例，分析该类城市发展的方向”这一课程标准要求，以德国鲁尔区作为典型案例进行深入剖析。在教学理念上，坚持素养导向，将地理学科核心素养的培养贯穿教学全过程；坚持知行合一，通过创设真实问题情境，引导学生开展自主、合作、探究学习；坚持以评促学，建立基于核心素养发展的多元评价体系-6。

在教学方法上，本节课深度融合大单元教学理念，将鲁尔区的可持续发展置于“区域发展”这一大单元框架中进行系统设计。采用案例教学法，以德国鲁尔区为核心案例，辅以对比案例（如我国辽宁阜新、山西大同），引导学生通过分析、比较、归纳，构建资源枯竭型地区可持续发展的分析模型-57。同时，积极践行“教学评一致性”原则，在教学过程中嵌入形成性评价任务，实现“教—学—评”的有机统一。注重信息技术与地理教学深度融合，运用