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初中英语：GARCH模型在初中英语词汇学习中的波动性预测研究论文

**摘要**

本研究以GARCH模型为理论框架，探讨其在初中英语词汇学习波动性预测中的应用价值。通过分析初中生词汇记忆过程中的动态变化特征，揭示GARCH模型对学习效率波动的捕捉能力，为优化词汇教学策略提供数据支持。研究发现，GARCH模型能够有效识别学习过程中的高波动时段，为教师提供个性化干预依据。研究结论表明，GARCH模型在初中英语词汇学习领域的应用具有显著实践意义，有助于提升词汇教学的科学性与针对性。

**关键词**

GARCH模型；初中英语；词汇学习；波动性预测；教学策略

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**一、引言**

在初中英语教学实践中