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基于数学建模的高中数学教学策略优化与学生成绩提高论文

**摘要**

在高中数学教育中，数学建模作为一种将抽象理论与实际应用相结合的教学方法，对提升学生的数学素养和解决实际问题的能力具有显著作用。本文基于数学建模的教学实践，探讨如何优化高中数学教学策略，并通过实证分析验证其对学生成绩的提升效果。研究发现，数学建模能够激发学生的学习兴趣，培养其逻辑思维和创新能力，同时通过案例分析和项目式学习，有效改善学生的数学应用能力。本文从教学策略、学生成绩提升机制以及实践案例三个方面展开论述，为高中数学教师提供可操作的教学参考。

**关键词**

数学建模；高中数学；教学策略；成绩提升；实践应用

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