四年级语文上册修辞手法专项训练题.docxVIP

同学们，修辞手法是语文学习中的一抹亮色，它能让我们的语言更生动、更形象，也更富有感染力。掌握好修辞手法，不仅能帮助我们更好地理解课文内容，还能让我们的习作锦上添花。今天，就让我们一起来进行一次修辞手法的专项训练，看看谁是发现语言奥秘的小能手！

一、知识点回顾

在开始训练之前，我们先简要回顾一下本学期学过的几种常见修辞手法：

1.比喻：就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（像、好像、仿佛、如同、是、成了等）组成。

*例如：天上的云朵像棉花糖一样。（把“云朵”比作“棉花糖”）

2.拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

*例如：小草偷偷地从土里钻了出来。（“偷偷地”、“钻”是人的动作，赋予了小草人的情态）

3.排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的句子或词组连续排列起来，以增强语势、强调内容、加重感情。

*例如：下课了，同学们有的跳绳，有的跑步，有的踢毽子。（三个“有的……”句式结构相似，内容相关）

4.夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的描述。

*例如：教室里静得连一根针掉在地上都能听见。（夸大了教室的安静程度）

5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回