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寓教于乐，在快乐中增长孩子的“未来力”

《中国信息技术教育》：李董，您好。您曾说过“教育本身就是一个慢行业，是需要情怀和执念的”，那么您是如何理解STEAM教育理念的？您为何最终选择了少儿编程这一分支？

STEAM教育注重学习与现实世界的联系，注重学习的过程，而不是体现在试卷上的知识结果。同时，STEAM教育提倡的是一种新的教学方式：让学生们自己动手完成他们感兴趣且与生活相关的项目，并从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。一次偶然的机会，我了解并感受到机器人编程教育的方式方法非常适合孩子爱玩的天性，它对孩子的吸引力是与生俱来、无可比拟的，这恰好高度契合STEAM教育理念，经过更为详细的了解和学习，我最终决定投身编程教育这个细分市场。

李慕：瓦力工厂倡导“未来力”教育理念，颠覆起跑线教育与天赋教育，尊重每一个孩子的起点和天性，让孩子在有限的时间里，赢得面向未来、驾驭未来的战斗力。

首先，用孩子喜欢的方式引导其真正地学习。机器人编程通过寓教于乐的方式，让孩子在“玩中学”，接触各学科知识，并将学习的知识运用到自己的作品中，在实践中提升孩子的学习效果。

其次，引导式教学，探究式学习，多维度全面提升未来战斗力。瓦力工厂教学过程不再墨守成规，利用引导式教学、探究式学习方式守护孩子的好奇心、想象力，充分激发孩子的探究欲、创造力，让孩子通过编程学习形成强大逻辑性思维，通过发现并解决问题充分实现多种