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初中数学分层教学方法与实践应用.pdf

初中数学分层教学方法与实践应用.pdf

    初中数学怎样隐形分层教学

    1.问题必须难易适中

    引发同学的好奇心而好奇心是创造精神的基础也是同学主动学习坚持不断探究的动力因素之一因此我们在课堂教学中要依据同学已有的知识经验和能力水巧妙地设置合适的疑点创设思维空间使同学产生新奇感和求知欲积极主动地去探究知识解决心中的疑问动手操作施行激发

    一个班里的同学，其原有水平，熟悉能力、爱好与专长都有所

    不同，存在着一定的差异，我们要正视这个差异。教学制定时，

    应该努力找到这个差异，使课堂提问的难易程度落在同学的最近

    发展区内，既不能太容易，又不能太难。难易程

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