唐代送别诗在国际中文教育中的教学策略研究——以《唐诗选读》为例.pdfVIP

第1章绪论

1.1研究目的和意义

国际中文教育是中华优秀传统文化在国际传播的重要渠道。中国古代诗歌是

中华民族传统文化的瑰宝，不但承载了各个历史时期的社会风貌、政治变迁、经

济活动等诸多方面，而且还是情感表达和思想传承的重要工具。国际中文教育诗

歌教学是国际汉语教学的重要组成部分。但国际中文教育诗歌教学领域仍面临诸

多挑战与困，首先诗歌教学缺乏专业化系统性的学习教材，诗歌在各类教材中

只在部分章节穿插进行讲授。其次，诗歌教学内容往往存在表面文化现象，缺乏

对深层次文化内涵的剖析。此外，教师在进行讲授时主要采用传统讲授方法，虽

然能够做到知识的讲授，但对于留学生来说过于枯燥，以激发起学习兴趣和主

动性，并且遗忘速度快遗忘内容多。面对这些困与挑战，本文将通过分析与归

纳研究唐代送别诗在国际中文教育中的教学策略。

本文主要研究对象为中高级阶段来华留学生。据HSK的标准，中高级阶段

学生掌握1200-5000词汇，能够流畅讨论常见话题，理解抽象概念和专业术语，

其语言能力、文化理解及艺术分析能力都具备一定的基础，能够理解送别诗的意

义和内涵。唐代送别诗作为教学内容，符合来华留学生学生离别家乡、离别亲人

友人等情感，不仅能够激发学生的学习兴