原创力文档2025-2026学年幼儿我的心情教案
一、教学内容分析
情绪和真实经历挂钩再教方法才更有意义还有情绪日记环节有个孩子画了张黑脸却说不清原因原来他是觉得黑色很酷这说明想哭的讨论让负面情绪也有被看见的空间毕竟情绪教育不是只教快乐更要让孩子明白所有感受都值得被接纳最后那个情绪树板书设计得很完整但孩子们
本节课以《幼儿社会性发展》第四章“情绪的拼图”为核心章节，聚焦幼儿情
绪认知的启蒙建构，涵盖情绪识别（喜、怒、哀、惧的具象化辨析）、情绪表达
（非语言线索与语言符号的双向联结）及初步情绪调节策略（如“情绪温度计”自
我觉察法）。幼儿在家庭互动
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