2025_2026学年高中数学第一章预备知识3不等式1.doc

第一章预备学问

第三节不等式

3.2根本不等式教学设计

本节课是在系统的学习了不等关系和不等式性质，把握了不等式性质的根底上开放的，作为重要的根本不等式之一,为后续的学习奠定根底。要进一步了解不等式的性质及运用，争论最值问题，此时根本不等式是必不行缺的。根本不等式在学问体系中起了承上启下的作用，同时在生活及生产实际中有着广泛的应用，因此它也是对学生进展情感价值观教育的好素材，所以根本不等式应重点争论。

教学目标：

1．通过两个探究实例，引导学生根本不等式，了解根本不等式的几何背景，体会数形结合的思想；

2．借助根本不等式解决简洁的最值问题，

二.核心素养

数学抽象：依据实际例子，