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苏教版五年级下册数学导学案

学习目标

同学们，通过这节课的学习，我们将一起走进“方程”的世界。你将理解方程的含义，能够判断一个式子是不是方程，并学会用方程表示简单情境中的等量关系。希望大家能积极思考，主动探索，感受数学与生活的密切联系。

学习重点与难点

*重点：理解方程的意义，掌握方程的构成要素。

*难点：能根据具体情境中的等量关系列出方程。

学习准备

预习课本相关内容，准备好练习本、铅笔、橡皮。

学习过程

一、温故知新，导入新课

1.回忆旧知：我们已经学过用字母表示数。比如，小明今年a岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年（）岁。这里的字母a表示什么？

2.情境引入：老师这里有一个天平（可以想象或观察图片）。当天平的左右两边保持平衡时，说明了什么？（左右两边的质量相等）如果左边放一个50克的砝码和一个未知质量的物体，右边放一个100克的砝码，天平平衡了，你能用一个式子来表示这种关系吗？

二、探究新知，理解概念

1.感知等式与不等式

*请看下面的式子，哪些表示左右两边相等？哪些表示不相等？

①3+5=8

②10-25

③2×6=12

④7+x=15

⑤3y10

*像①、③这样表示左右两边相等的式子，我们称为等式。

*像②、⑤这样表示左右两边不相等的式子，是不等式。

2.认识方程

*观察上面的