2025-2026学年幼儿园教师现场教学设计实用指南.pdf

2025-2026学年幼儿园教师现场教学设计

一、教学内容分析

念的理解至关重要但对比辨析环节的反例设计有缺陷展示夏天落叶图片时反而引发争论有孩子坚持我见过夏天掉叶子说明反例选择需更贴近幼儿认知边界实验探究环节的灯光模拟实验意外成为难点原以为强弱光变化能直观展示冬眠原理但孩子们更关注灯光本身的亮度变化忽

1.本节课的主要教学内容。本节课选自幼儿园大班科学领域《探索自然的变

化》章节，核心内容为“四季的循环与特征”，具体包括四季的典型气候现象（春

生、夏长、秋收、冬藏）、代表性动植物适应变化的方式（如候鸟迁徙、植物落叶

与开花），以及人类季节性活动