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人教版小学一年级数学上册《分与合》教案

一、教学内容

人教版小学一年级数学上册第三单元《1-5的认识和加减法》中的《分与合》（主要涉及2-5各数的分与合）。

二、教材分析

《分与合》是数概念教学中的重要内容，是学习加减法的基础。本节课承接了1-5各数的认识，通过对具体实物的操作、观察和思考，帮助学生理解数的组成，初步建立数与数之间的联系。教材以生活情境和直观学具为依托，引导学生在“分”与“合”的活动中体验数的分解过程和组成结果，为后续学习加减法的意义以及计算方法奠定坚实的基础。本内容的学习，对于培养学生的有序思维、动手操作能力和初步的合作意识也具有重要意义。

三、学情分析

一年级的学生刚从幼儿园过渡到小学，他们活泼好动，注意力集中的时间相对较短，但对具体、直观、形象的事物感兴趣，乐于参与动手操作和游戏活动。他们已经初步认识了1-5各数，能够数出数量在5以内的物体。在日常生活中，他们可能对“分东西”有一定的经验，但这种经验是零散的、无意识的，尚未上升到对“数的组成”的理性认识。因此，教学中需要充分利用学生的生活经验，通过丰富的动手操作活动，将抽象的数学知识与具体的实物操作相结合，引导学生主动探究，逐步建立“分”与“合”的数学概念。

四、教学目标

1.知识与技能：使学生通过具体操作和交流活动，理解并掌握2-5各数的分与合，能熟练说出一个数分成几和几，以及几和几能合成这个数。

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